El 31 de marzo finalizaba el plazo para presentar la solicitudes en el proceso de escolarización para el curso 2021-2022 en Andalucía. En este proceso se incluyen los alumnos que se incorporan por primer vez al sistema educativo, son los niños que a lo largo de 2021 cumple tres años de edad. En Écija se han presentado 383 solicitudes, alumnos que este marte conocerán el centro educativa donde cursarán sus estudios.
Según el calendario de la Consejería de Educación y Deportes, este lunes se ha llevado a cabo el sorteo para dirimir los empates en las solicitudes desde Infantil a Bachillerato, y el 11 de mayo se publicará la resolución con un primer listado de admitidos; para la definitiva habrá que esperar hasta el 21 de mayo, por lo que estamos ante un momento esperado por los padres y madres de alumnos que cursado la correspondientes solicitudes detallando por orden de preferencia los centros en los que quieren que estudien sus hijos.
En Écija se han presentado 383 de estas solicitudes, una cifra prácticamente idéntica a la estimada desde Educación “se ha cumplido con los previsto, teníamos previsto una natalidad de 386 y ha habido 383 solicitudes, es decir que Écija ha mantenido esa natalidad y los datos han sido correctos”, señalaba Jorge Delgado, presidente de la Comisión de Escolarización, mientras que añadía que la distribución no ha sido uniforme en los centros, tres o cuatro han tenido una mayor demanda, algo que provocará que algunos alumnos tendrán que ser reubicados en otros centros educativos.
Para el próximo curso el Colegio de Educación de Infantil y Primaria (CEIP) Ciudad del Sol, tendrá una unidad menos, mientras que el CEIP Pedro Garfias tendrá una más. También ha solicitado una nueva unidad de 3 años el CEIP Blas Infante debido al incremento de solicitudes que ha registrado en los últimos años, aunque en este caso aún no se ha comunicado la decisión por parte de Educación.
Demanda de personal
La comunidad educativa de Écija continúa reclamando la dotación de personal para poder atender en todo los centros de forma continuada a los alumnos con necesidades especiales “todavía hay centros educativos que necesitan y que demandan recursos humanos para atender alumnos con necesidades educativas especiales”, añadía Delgado, quien recordaba que en algunos casos hay centros que tienen demanda de estos profesionales y no cuentan con ellos a jornada completa, ya que su horario se reparte entre varios colegios.
